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		<title>Lösning 4.4:9 - Versionshistorik</title>
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		<updated>2026-04-07T17:53:00Z</updated>
		<subtitle>Versionshistorik för denna sida på wikin</subtitle>
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		<id>http://wiki.math.se/wikis/forberedandefysik/index.php?title=L%C3%B6sning_4.4:9&amp;diff=2961&amp;oldid=prev</id>
		<title>Louwah: Lagt in lösningen som låg i Bilda</title>
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				<updated>2018-03-22T12:18:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Lagt in lösningen som låg i Bilda&lt;/p&gt;

			&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
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			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;tr&gt;
				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Äldre version&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Versionen från 22 mars 2018 kl. 12.18&lt;/td&gt;
			&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rad 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rad 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Strömmen ska vara densamma både i &amp;quot;Japan-koppling&amp;quot; &lt;/del&gt;och &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;quot;Svensk-koppling&amp;lt;br\&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;En övning på att jobba med Ohms lag &lt;/ins&gt;och &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;att räkna på impedanser. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt; &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;math&amp;gt;I = U /Z&amp;lt;/math&amp;gt;    &amp;lt;math&amp;gt;U_1 / Z_1 = U_2 / Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br\&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Antag &lt;/del&gt;att &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;extra motståndet är&lt;/del&gt;&amp;lt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;br&lt;/del&gt;\&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;I det första fallet kopplar vi in en spole med kända egenskaper till 100 V växelspänning. I östra delarna av Japan används 50 Hz nätfrekvens vilket råkar sammanfalla med den frekvens som används i Sverige. I denna uppgift har vi förutsatt &lt;/ins&gt;att &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;vi befinner oss i östra Japan (det blir inte så stor skillnad om man istället räknar på 60 Hz men mer jobb). &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;math&amp;gt;R,\&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;omega &lt;/del&gt;= &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;314 rad&lt;/del&gt;/&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;s  &lt;/del&gt;\&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Rightarrow  100 /&lt;/del&gt;\sqrt{100^2 + &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;314^&lt;/del&gt;2\cdot 2^2} = 230/ \sqrt{(100+&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;R&lt;/del&gt;)^2 + &lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;314&lt;/del&gt;^2 \cdot 2^2}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;br&lt;/del&gt;\&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;math&amp;gt;(&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;I &lt;/del&gt;= 0,&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;157 A&lt;/del&gt;) \&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Rightarrow  R &lt;/del&gt;= 1218 \Omega &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;I det första fallet kan vi räkna ut hur stor ström spolen behöver för att fungera. Denna ström behöver den sedan även när vi använder den här och när vi har denna ström kan vi därmed räkna ut vilken serieresistans som behövs för att impedansen ska bli tillräckligt hög. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;I fall 1 har vi en spole på 2,0 H vid 50 Hz, det motsvarar en reaktans &lt;/ins&gt;&amp;lt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;math&amp;gt;Z_L=2&lt;/ins&gt;\&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;cdot \pi \cdot v \cdot L=2 \cdot 3,14.. \cdot 50,0\cdot 2,0\,[\Omega]&amp;lt;/math&lt;/ins&gt;&amp;gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;. Spolen har också en resistans given till &lt;/ins&gt;&amp;lt;math&amp;gt;R&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;=100\&lt;/ins&gt;,&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[&lt;/ins&gt;\&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Omega]&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Stoppar vi in detta i ett visardiagram och använder Pythagoras sats för att ta fram den resulterande impedansen får vi &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;varvid följer med användande av pythagoras och våra värdesiffror: &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;math&amp;gt;|Z| = &lt;/ins&gt;\&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;sqrt{(R_L)^2 + (X_L)^2} = &lt;/ins&gt;\sqrt{100^2 + &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;(&lt;/ins&gt;2&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;\cdot 3,14.. \cdot 50,0 &lt;/ins&gt;\cdot 2&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;,0)&lt;/ins&gt;^2} &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;\,\Omega &lt;/ins&gt;= &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;636\,\Omega&amp;lt;/math&amp;gt; (med tre värdesiffror)&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Strömmen genom spolen när den ansluts till 100 V växelspänning är då&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;math&amp;gt;i = \frac{u}{|Z|} = \frac{100 \,\mathrm{V}}{636 \,\mathrm{A}} = 157 \,\mathrm{mA}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Nu behöver vi veta vilken impedans vi behöver för att 157 mA ska gå genom en krets ansluten till &lt;/ins&gt;230 &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;V 50 Hz. Samma utgångspunkt från Ohms lag ger&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;math&amp;gt;|Z| = \frac{u}{i} = \frac{230 \,\mathrm{V}}{157\,\mathrm{mA}} = 1,46 \,\mathrm{k\Omega}&amp;lt;&lt;/ins&gt;/&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;math&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Spolens egenskaper känner vi, vi kompletterar med en rent resistiv last &amp;lt;math&amp;gt;R_s&amp;lt;/math&amp;gt; i serie med spolen. Den totala lasten fås då som &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;math&amp;gt;|Z| = \sqrt{(R_L+R_S)^2 + (X_L)^2} = &lt;/ins&gt;\sqrt{(100 + &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;R_S&lt;/ins&gt;)^2 + &lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;(2 \cdot 3,14.. \cdot 50,0 \cdot 2,0)&lt;/ins&gt;^&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;2}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Vi har nu ett ekvationssystem som behöver lösas för &amp;lt;math&amp;gt;R_s&amp;lt;/math&amp;gt;:&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Louwah</name></author>	</entry>

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		<author><name>Lena Chytraeus</name></author>	</entry>

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		<author><name>Lena Chytraeus</name></author>	</entry>

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		<title>Lena Chytraeus den 26 januari 2010 kl. 10.12</title>
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				<updated>2010-01-26T10:12:36Z</updated>
		
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		<author><name>Lena Chytraeus</name></author>	</entry>

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		<id>http://wiki.math.se/wikis/forberedandefysik/index.php?title=L%C3%B6sning_4.4:9&amp;diff=2258&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lena Chytraeus: Ny sida: Strömmen ska vara densamma både i &quot;Japan-koppling&quot; och &quot;Svensk-koppling&lt;br\&gt;   &lt;math&gt;I = U /Z&lt;/math&gt;    &lt;math&gt;U_1 / Z_1 = U_2 / Z_2&lt;/math&gt;&lt;br\&gt; Antag att extra motståndet är&lt;br\&gt; &lt;math&gt;...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.math.se/wikis/forberedandefysik/index.php?title=L%C3%B6sning_4.4:9&amp;diff=2258&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-01-26T10:12:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ny sida: Strömmen ska vara densamma både i &amp;quot;Japan-koppling&amp;quot; och &amp;quot;Svensk-koppling&amp;lt;br\&amp;gt;   &amp;lt;math&amp;gt;I = U /Z&amp;lt;/math&amp;gt;    &amp;lt;math&amp;gt;U_1 / Z_1 = U_2 / Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br\&amp;gt; Antag att extra motståndet är&amp;lt;br\&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny sida&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Strömmen ska vara densamma både i &amp;quot;Japan-koppling&amp;quot; och &amp;quot;Svensk-koppling&amp;lt;br\&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;I = U /Z&amp;lt;/math&amp;gt;    &amp;lt;math&amp;gt;U_1 / Z_1 = U_2 / Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br\&amp;gt;&lt;br /&gt;
Antag att extra motståndet är&amp;lt;br\&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;R,\omega = 314 rad/s  \Rightarrow  100 /\sqrt{100^2 + 314^2\cdot 2^2} = 230/ \sqrt{(100+R)^2 + 314^2 \cdot 2^2} (I = 0,157 A) \Rightarrow  R = 1218 \Omega &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lena Chytraeus</name></author>	</entry>

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