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		<title>3.1 Rötter - Versionshistorik</title>
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		<updated>2026-04-05T12:04:09Z</updated>
		<subtitle>Versionshistorik för denna sida på wikin</subtitle>
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		<id>http://wiki.math.se/wikis/forberedandematte1/index.php?title=3.1_R%C3%B6tter&amp;diff=1946&amp;oldid=prev</id>
		<title>Tek: Länkar in Ja/Nej-frågor</title>
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				<updated>2010-04-30T11:26:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Länkar in Ja/Nej-frågor&lt;/p&gt;

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				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Versionen från 30 april 2010 kl. 11.26&lt;/td&gt;
			&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rad 4:&lt;/td&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{Mall:Ej vald flik|[[3.1 Ja eller Nej?|Ja/Nej?]]}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;| style=&amp;quot;border-bottom:1px solid #797979&amp;quot;  width=&amp;quot;100%&amp;quot;| &amp;amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;| style=&amp;quot;border-bottom:1px solid #797979&amp;quot;  width=&amp;quot;100%&amp;quot;| &amp;amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;|}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;|}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.math.se/wikis/forberedandematte1/index.php?title=3.1_R%C3%B6tter&amp;diff=1748&amp;oldid=prev</id>
		<title>Tek: Tog bort mellanslag i början av rader i fristående formler för att undvika tomma boxar i IE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.math.se/wikis/forberedandematte1/index.php?title=3.1_R%C3%B6tter&amp;diff=1748&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2009-08-19T08:11:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Tog bort mellanslag i början av rader i fristående formler för att undvika tomma boxar i IE&lt;/p&gt;

			&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
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			&lt;tr&gt;
				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Äldre version&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Versionen från 19 augusti 2009 kl. 08.11&lt;/td&gt;
			&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rad 65:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Rad 65:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;När man räknar med kvadratrötter kan det vara bra att känna till några räkneregler. Eftersom &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{a} = a^{1/2}&amp;lt;/math&amp;gt; kan vi överföra potenslagarna till &amp;quot;rotlagar&amp;quot;. Vi har t.ex. att &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;När man räknar med kvadratrötter kan det vara bra att känna till några räkneregler. Eftersom &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{a} = a^{1/2}&amp;lt;/math&amp;gt; kan vi överföra potenslagarna till &amp;quot;rotlagar&amp;quot;. Vi har t.ex. att &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{9\cdot 4}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{9\cdot 4}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;  &lt;/del&gt;= (9\cdot 4)^{1/2}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;= (9\cdot 4)^{1/2}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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		<title>Tek den 9 juni 2008 kl. 17.07</title>
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				<updated>2008-06-09T17:07:32Z</updated>
		
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		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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		<title>Tek den 18 april 2008 kl. 10.02</title>
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		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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		<title>Tek den 18 april 2008 kl. 09.12</title>
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Hantera rotlagarna i förenkling av rotuttryck.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Hantera rotlagarna i förenkling av rotuttryck.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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		<title>Tek den 27 mars 2008 kl. 18.40</title>
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		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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		<id>http://wiki.math.se/wikis/forberedandematte1/index.php?title=3.1_R%C3%B6tter&amp;diff=73&amp;oldid=prev</id>
		<title>Tek: Ny sida: __NOTOC__ {{Info| '''Innehåll:''' *Kvadratrot och ''n'':te rot *Rotlagar }}  {{Info| '''Lärandemål:'''  Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att: *Skriva om ett rotuttryck i potensfor...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.math.se/wikis/forberedandematte1/index.php?title=3.1_R%C3%B6tter&amp;diff=73&amp;oldid=prev"/>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Ny sida: __NOTOC__ {{Info| '''Innehåll:''' *Kvadratrot och ''n'':te rot *Rotlagar }}  {{Info| '''Lärandemål:'''  Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att: *Skriva om ett rotuttryck i potensfor...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny sida&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
{{Info|&lt;br /&gt;
'''Innehåll:'''&lt;br /&gt;
*Kvadratrot och ''n'':te rot&lt;br /&gt;
*Rotlagar&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Info|&lt;br /&gt;
'''Lärandemål:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att:&lt;br /&gt;
*Skriva om ett rotuttryck i potensform.&lt;br /&gt;
*Beräkna kvadratroten ur några enkla heltal.&lt;br /&gt;
*Kvadratroten ur ett negativt tal inte är definierat.&lt;br /&gt;
*Kvadratroten ur ett tal betecknar den positiva roten.&lt;br /&gt;
*Hantera rotlagarna i förenkling av rotuttryck.&lt;br /&gt;
*Veta när rotlagarna är giltiga (icke-negativa radikander).&lt;br /&gt;
*Förenkla rotuttryck med kvadratrötter i nämnaren.&lt;br /&gt;
*Veta när ''n'':te roten ur ett negativt tal är definierat (''n'' udda).&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kvadratrötter ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Bild:rotbubbla.gif|right]]&lt;br /&gt;
Symbolen &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{a}&amp;lt;/math&amp;gt;, kvadratroten ur &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt;, används som bekant för att beteckna det tal som multiplicerat med sig självt blir &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt;. Man måste dock vara lite mer exakt när man definierar denna symbol. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ekvationen &amp;lt;math&amp;gt;x^2 = 4&amp;lt;/math&amp;gt; har två lösningar &amp;lt;math&amp;gt;x = 2&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;x = -2&amp;lt;/math&amp;gt;, eftersom såväl &amp;lt;math&amp;gt;2\cdot 2 = 4&amp;lt;/math&amp;gt; som &amp;lt;math&amp;gt;(-2)\cdot(-2) = 4&amp;lt;/math&amp;gt;. Man skulle då kunna tro att &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{4}&amp;lt;/math&amp;gt; kan vara vilket som helst av &amp;lt;math&amp;gt;-2&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;2&amp;lt;/math&amp;gt;, dvs. &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{4}= \pm 2&amp;lt;/math&amp;gt;, men &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{4}&amp;lt;/math&amp;gt; betecknar '''bara''' det positiva talet &amp;lt;math&amp;gt;2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;regel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kvadratroten &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{a}&amp;lt;/math&amp;gt; betecknar det '''icke-negativa tal''' som multiplicerat med sig självt blir &amp;lt;math&amp;gt;a,&amp;lt;/math&amp;gt; dvs. den icke-negativa lösningen till ekvationen &amp;lt;math&amp;gt;x^2 = a&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kvadratroten ur &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; kan även skrivas &amp;lt;math&amp;gt;a^{1/2}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det är därför fel att påstå att &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{4}= \pm 2,&amp;lt;/math&amp;gt; men korrekt att säga att ekvationen &amp;lt;math&amp;gt;x^2 = 4&amp;lt;/math&amp;gt; har lösningarna &amp;lt;math&amp;gt;x = \pm 2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 1'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol type=&amp;quot;a&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{0}=0 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;0^2 = 0 \cdot 0&lt;br /&gt;
    = 0&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; är inte negativ.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{100}=10 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt; 10^2 = 10 \cdot 10&lt;br /&gt;
    = 100 &amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;10&amp;lt;/math&amp;gt; är ett positivt tal.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{0{,}25}=0{,}5 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;0{,}5^2&lt;br /&gt;
    = 0{,}5 \cdot 0{,}5 = 0{,}25 &amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;0{,}5&amp;lt;/math&amp;gt; är positiv.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{2} \approx 1{,}4142 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;1{,}4142&lt;br /&gt;
    \cdot 1{,}4142 \approx 2&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;1{,}4142&amp;lt;/math&amp;gt; är positiv.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;Ekvationen &amp;lt;math&amp;gt;x^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; har lösningarna &amp;lt;math&amp;gt;x=\sqrt{2}&lt;br /&gt;
    \approx 1{,}414&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;x = -\sqrt{2} \approx -1{,}414&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{-4}\quad&amp;lt;/math&amp;gt; är inte definierat, eftersom det inte finns något reellt tal &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; som uppfyller &amp;lt;math&amp;gt;x^2=-4&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{(-7)^2} = 7 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt; \sqrt{(-7)^2}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{(-7) \cdot (-7)} =  \sqrt{49} =  \sqrt{ 7 \cdot 7} = 7&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När man räknar med kvadratrötter kan det vara bra att känna till några räkneregler. Eftersom &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{a} = a^{1/2}&amp;lt;/math&amp;gt; kan vi överföra potenslagarna till &amp;quot;rotlagar&amp;quot;. Vi har t.ex. att &lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{9\cdot 4}&lt;br /&gt;
  = (9\cdot 4)^{1/2}&lt;br /&gt;
  = 9^{1/2}\cdot 4^{1/2}&lt;br /&gt;
  = \sqrt{9}\cdot \sqrt{4}\mbox{.}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
På detta sätt kan vi få fram följande räkneregler för kvadratrötter, &lt;br /&gt;
som gäller för alla reella tal &amp;lt;math&amp;gt; a, b \ge 0:&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;regel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\begin{align*}&lt;br /&gt;
    \sqrt{ab} &amp;amp;= \sqrt{\vphantom{b}a}\cdot \sqrt{b}\\[4pt]&lt;br /&gt;
    \sqrt{\frac{a}{b}} &amp;amp;= \frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}\\[4pt]&lt;br /&gt;
    a\sqrt{b} &amp;amp;= \sqrt{a^2b}&lt;br /&gt;
  \end{align*}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
(Vi måste dock vid divisionen ovan som vanligt förutsätta att ''b'' inte är 0.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 2'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol type=&amp;quot;a&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{64\cdot 81} = \sqrt{64}\cdot \sqrt{81} = 8\cdot 9&lt;br /&gt;
    = 72&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{\frac{9}{25}} = \frac{\sqrt{9}}{\sqrt{25}}&lt;br /&gt;
    = \frac{3}{5}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{18} \cdot \sqrt{2} = \sqrt{18 \cdot 2} = \sqrt{36}&lt;br /&gt;
    = 6&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sqrt{75}}{\sqrt{3}} = \sqrt{\frac{75}{3}}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{25} = 5&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{12} = \sqrt{ 4 \cdot 3 } = \sqrt{4} \cdot \sqrt{3}&lt;br /&gt;
    = 2\sqrt{3}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Observera att räknereglerna ovan förutsätter att &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;b \ge 0&amp;lt;/math&amp;gt;. Om &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; är negativa (&amp;lt;&amp;amp;nbsp;0) så är inte &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{a}&amp;lt;/math&amp;gt;  och &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{b}&amp;lt;/math&amp;gt; definierade som reella tal. Man skulle t.ex. kunna frestas att skriva &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;-1 = \sqrt{-1} \cdot \sqrt{-1} = \sqrt{ (-1) \cdot (-1) } = \sqrt{1} = 1&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
men ser då att något inte stämmer. Anledningen är att &amp;lt;math&amp;gt; \sqrt{-1} &amp;lt;/math&amp;gt; inte är ett reellt tal, vilket alltså gör att räknereglerna ovan inte får användas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Högre ordningars rötter ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kubikroten ur ett tal &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; definieras som det tal som multiplicerat med sig själv tre gånger ger &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt;, och betecknas &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 3]{a}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 3'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol type=&amp;quot;a&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 3]{8} = 2 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;2&lt;br /&gt;
    \cdot 2 \cdot 2=8&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 3]{0{,}027} = 0{,}3&lt;br /&gt;
    \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;0{,}3 \cdot 0{,}3 \cdot 0{,}3&lt;br /&gt;
    = 0{,}027&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 3]{-8} = -2 \quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;(-2)&lt;br /&gt;
    \cdot (-2) \cdot (-2)= -8&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Notera att, till skillnad från kvadratrötter, är kubikrötter även definierade för negativa tal. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det går sedan att för postiva heltal &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; definiera n:te roten ur ett tal &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; som &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* om &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; är jämn och &amp;lt;math&amp;gt;a\ge0&amp;lt;/math&amp;gt; är &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle n]{a}&amp;lt;/math&amp;gt; det icke-negativa tal som multiplicerat med sig själv &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; gånger blir &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt;,&lt;br /&gt;
* om &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; är udda så är &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle n]{a}&amp;lt;/math&amp;gt; det tal som multiplicerat med sig självt &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; gånger blir &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Roten &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle n]{a}&amp;lt;/math&amp;gt; kan även skrivas som &amp;lt;math&amp;gt;a^{1/n}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 4'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol type=&amp;quot;a&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 4]{625} = 5\quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;5&lt;br /&gt;
    \cdot 5 \cdot 5 \cdot 5 = 625&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 5]{-243} = -3\quad&amp;lt;/math&amp;gt; eftersom &amp;lt;math&amp;gt;(-3)&lt;br /&gt;
    \cdot (-3) \cdot (-3) \cdot (-3)  \cdot (-3) = -243&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt[\scriptstyle 6]{-17}\quad&amp;lt;/math&amp;gt; är inte definierat eftersom &amp;lt;math&amp;gt;6&amp;lt;/math&amp;gt; är jämn och &amp;lt;math&amp;gt;-17&amp;lt;/math&amp;gt; är ett negativt tal.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt;:te rötter gäller samma räkneregler som för kvadratrötter om &amp;lt;math&amp;gt;a, \, b \ge 0&amp;lt;/math&amp;gt;. Observera att om &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; är udda gäller de även för negativa &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;, dvs. för alla reella tal &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;regel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\begin{align*}&lt;br /&gt;
    \sqrt[\scriptstyle n]{ab}&lt;br /&gt;
      &amp;amp;= \sqrt[\scriptstyle n]{\vphantom{b}a}\cdot&lt;br /&gt;
           \sqrt[\scriptstyle n]{b}\\[4pt]&lt;br /&gt;
    \sqrt[\scriptstyle n]{\frac{a}{b}}&lt;br /&gt;
      &amp;amp;= \frac{\sqrt[\scriptstyle n]{a}}{\sqrt[\scriptstyle n]{b}}\\[4pt]&lt;br /&gt;
    a\,\sqrt[\scriptstyle n]{b}&lt;br /&gt;
      &amp;amp;= \sqrt[\scriptstyle n]{a^nb}&lt;br /&gt;
  \end{align*}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Förenkling av rotuttryck ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ofta kan man genom att använda räknereglerna för rötter förenkla rotuttryck väsentligt. Liksom vid potensräkning handlar det ofta om att bryta ner uttryck i så &amp;quot;små&amp;quot; rötter som möjligt. Exempelvis gör man gärna omskrivningen &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{8}&lt;br /&gt;
  = \sqrt{4\cdot2}&lt;br /&gt;
  = \sqrt{4} \cdot \sqrt{2}&lt;br /&gt;
  = 2\sqrt{2}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
eftersom man då kan förenkla t.ex.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sqrt{8}}{2}&lt;br /&gt;
  = \frac{2 \sqrt{2}}{2}&lt;br /&gt;
  = \sqrt{2}\mbox{.}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom att skriva rotuttryck i termer av &amp;quot;små&amp;quot; rötter kan man också addera rötter av &amp;quot;samma sort&amp;quot;, t.ex. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{8} + \sqrt{2}&lt;br /&gt;
  = 2\sqrt{2} + \sqrt{2}&lt;br /&gt;
  = (2+1)\sqrt{2}&lt;br /&gt;
  = 3\sqrt{2}\mbox{.}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 5'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol type=&amp;quot;a&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sqrt{8}}{\sqrt{18}}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2 \cdot 4}}{\sqrt{2 \cdot 9}}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2 \cdot 2 \cdot 2}}{\sqrt{2 \cdot 3 \cdot 3}}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2 \cdot 2^2}}{\sqrt{2 \cdot 3^2}}&lt;br /&gt;
    = \frac{2\sqrt{2}}{3\sqrt{2}}&lt;br /&gt;
    = \frac{2}{3}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sqrt{72}}{6}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{8 \cdot 9}}{ 2 \cdot 3}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 3}}{ 2 \cdot 3}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2^2  \cdot 3^2 \cdot 2}}{ 2 \cdot 3}&lt;br /&gt;
    = \frac{2 \cdot 3\sqrt{2}}{2 \cdot 3}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{2}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{45} + \sqrt{20}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{9\cdot5} + \sqrt{4\cdot5}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{3^2\cdot5} + \sqrt{2^2\cdot5}&lt;br /&gt;
    = 3\sqrt{5} + 2\sqrt{5}\vphantom{\bigl(}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\sqrt{45} + \sqrt{20}\vphantom{\bigl(}}{}&lt;br /&gt;
    = (3+2)\sqrt{5}&lt;br /&gt;
    = 5\sqrt{5}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{50} + 2\sqrt{3} -\sqrt{32} + \sqrt{27}\vphantom{\Bigl(}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{5 \cdot 10} + 2\sqrt{3} -\sqrt{2 \cdot 16}&lt;br /&gt;
      + \sqrt{3 \cdot 9}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\sqrt{50} + 2\sqrt{3} -\sqrt{32} + \sqrt{27}\vphantom{\Bigl(}}{}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{5 \cdot 2 \cdot 5} + 2\sqrt{3} -\sqrt{2 \cdot 4 \cdot 4}&lt;br /&gt;
      + \sqrt{3 \cdot 3 \cdot 3}\vphantom{a^{b^c}}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\sqrt{50} + 2\sqrt{3} -\sqrt{32} + \sqrt{27}\vphantom{\Bigl(}}{}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{5^2 \cdot 2 } + 2\sqrt{3} -\sqrt{2^2 \cdot 2^2 \cdot 2}&lt;br /&gt;
      + \sqrt{3 \cdot 3^2}\vphantom{a^{\textstyle b^{\textstyle c}}}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\sqrt{50} + 2\sqrt{3} -\sqrt{32} + \sqrt{27}\vphantom{\Bigl(}}{}&lt;br /&gt;
    = 5\sqrt{2} +2\sqrt{3} - 2 \cdot 2\sqrt{2}&lt;br /&gt;
      + 3\sqrt{3}\vphantom{a^{\textstyle b^{\textstyle c}}}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\sqrt{50} + 2\sqrt{3} -\sqrt{32} + \sqrt{27}\vphantom{\Bigl(}}{}&lt;br /&gt;
    = (5-4)\sqrt{2} &lt;br /&gt;
      + (2+3)\sqrt{3}\vphantom{a^{\textstyle b^{\textstyle c}}}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\sqrt{50} + 2\sqrt{3} -\sqrt{32} + \sqrt{27}\vphantom{\Bigl(}}{}&lt;br /&gt;
    = \sqrt{2}&lt;br /&gt;
      + 5\sqrt{3}\vphantom{a^{\textstyle b^{\textstyle c}}}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{ 2\cdot\sqrt[\scriptstyle3]{3} }{ \sqrt[\scriptstyle3]{12} }&lt;br /&gt;
    = \frac{ 2\cdot\sqrt[\scriptstyle3]{3} }{&lt;br /&gt;
        \sqrt[\scriptstyle3]{3 \cdot 4} }&lt;br /&gt;
    = \frac{ 2\cdot\sqrt[\scriptstyle3]{3} }{ \sqrt[\scriptstyle3]{3}&lt;br /&gt;
        \cdot \sqrt[\scriptstyle3]{4} }&lt;br /&gt;
    = \frac{ 2 }{ \sqrt[\scriptstyle3]{4} }&lt;br /&gt;
    = \frac{ 2 }{ \sqrt[\scriptstyle3]{2 \cdot 2} }&lt;br /&gt;
    = \frac{ 2 }{ \sqrt[\scriptstyle3]{2} \cdot \sqrt[\scriptstyle3]{2} }&lt;br /&gt;
        \cdot \displaystyle \frac{\sqrt[\scriptstyle3]{2}}{&lt;br /&gt;
          \sqrt[\scriptstyle3]{2}}&lt;br /&gt;
    = \frac{ 2\cdot\sqrt[\scriptstyle3]{2} }{ 2 }&lt;br /&gt;
    = \sqrt[\scriptstyle3]{2}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;(\sqrt{3} + \sqrt{2}\,)(\sqrt{3} - \sqrt{2}\,)&lt;br /&gt;
    = (\sqrt{3}\,)^2-(\sqrt{2}\,)^2 = 3-2 = 1&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
:där vi använt konjugatregeln &amp;lt;math&amp;gt;(a+b)(a-b) = a^2 - b^2&amp;lt;/math&amp;gt; med &amp;lt;math&amp;gt;a=\sqrt{3}&amp;lt;/math&amp;gt; och &amp;lt;math&amp;gt;b=\sqrt{2}&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rationella rotuttryck ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När rötter förekommer i ett rationellt uttryck vill man ofta undvika rötter i nämnaren (eftersom det är svårt vid handräkning att dividera med irrationella tal). Genom att förlänga med &amp;lt;math&amp;gt; \sqrt{2} &amp;lt;/math&amp;gt; kan man exempelvis göra omskrivningen &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{\sqrt{2}}&lt;br /&gt;
  = \frac{1\cdot\sqrt{2}}{\sqrt{2}\cdot\sqrt{2}}&lt;br /&gt;
  = \frac{\sqrt{2}}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
vilket oftast är att föredra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I andra fall kan man utnyttja konjugatregeln, &amp;lt;math&amp;gt;(a+b)(a-b) = a^2 - b^2&amp;lt;/math&amp;gt;, och förlänga med nämnarens s.k. ''konjugerade uttryck''. På så sätt försvinner rottecknen från nämnaren genom kvadreringen, t.ex. &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
{{Fristående formel||&amp;lt;math&amp;gt;\begin{align*}&lt;br /&gt;
    \frac{\sqrt{3}}{\sqrt{2}+1}&lt;br /&gt;
      &amp;amp;= \frac{\sqrt{3}}{\sqrt{2}+1} \cdot \frac{\sqrt{2}-1}{\sqrt{2}-1}&lt;br /&gt;
       = \frac{\sqrt{3}\,(\sqrt{2}-1)}{(\sqrt{2}+1)(\sqrt{2}-1)}\\[4pt]&lt;br /&gt;
      &amp;amp;= \frac{\sqrt{3}\cdot\sqrt{2} - \sqrt{3}\cdot1}{(\sqrt{2}\,)^2 - 1^2 }&lt;br /&gt;
       = \frac{\sqrt{3 \cdot 2} - \sqrt{3}}{ 2 - 1 }&lt;br /&gt;
       = \frac{\sqrt{6} - \sqrt{3}}{ 1 }&lt;br /&gt;
       = \sqrt{6} - \sqrt{3}\mbox{.}&lt;br /&gt;
  \end{align*}&amp;lt;/math&amp;gt;}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 6'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol type=&amp;quot;a&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{10\sqrt{3}}{\sqrt{5}}&lt;br /&gt;
    = \frac{10\sqrt{3}\cdot\sqrt{5}}{\sqrt{5}\cdot\sqrt{5}}&lt;br /&gt;
    = \frac{10\sqrt{15}}{5}&lt;br /&gt;
    = 2\sqrt{15}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{1+\sqrt{3}}{\sqrt{2}}&lt;br /&gt;
    = \frac{(1+\sqrt{3})\cdot\sqrt{2}}{\sqrt{2}\cdot\sqrt{2}}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2}+\sqrt{6}}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{3}{\sqrt{2}-2}&lt;br /&gt;
    = \frac{3(\sqrt{2}+2)}{(\sqrt{2}-2)(\sqrt{2}+2)}&lt;br /&gt;
    = \frac{3\sqrt{2}+6}{(\sqrt{2}\,)^2-2^2}&lt;br /&gt;
    = \frac{3\sqrt{2}+6}{2-4}&lt;br /&gt;
    =  -\frac{3\sqrt{2}+6}{2}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
  &amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;math&amp;gt;\frac{\sqrt{2}}{\sqrt{6}+\sqrt{3}}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2}\,(\sqrt{6}-\sqrt{3}\,)}{(\sqrt{6}+\sqrt{3}\,)&lt;br /&gt;
        (\sqrt{6}-\sqrt{3}\,)}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2}\,\sqrt{6}-\sqrt{2}\,\sqrt{3}}{(\sqrt{6}\,)^2&lt;br /&gt;
        -(\sqrt{3}\,)^2}\vphantom{\Biggl(}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phantom{\frac{\sqrt{2}}{\sqrt{6}+\sqrt{3}}\vphantom{\Biggl(}}{}&lt;br /&gt;
    = \frac{\sqrt{2}\,\sqrt{2\cdot 3}-\sqrt{2}\,\sqrt{3}}{6-3}&lt;br /&gt;
    = \frac{2\sqrt{3}-\sqrt{2}\,\sqrt{3}}{3}&lt;br /&gt;
    = \frac{(2-\sqrt{2}\,)\sqrt{3}}{3}&lt;br /&gt;
      \vphantom{\displaystyle\frac{a^{\textstyle b^{\textstyle c}}}{b}}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[3.1 Övningar|Övningar]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;inforuta&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Råd för inläsning'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Grund- och slutprov'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter att du har läst texten och arbetat med övningarna ska du göra grund- och slutprovet för att bli godkänd på detta avsnitt. Du hittar länken till proven i din student lounge.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Tänk på att:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kvadratroten ur ett tal är alltid icke-negativ (dvs. positiv eller lika med noll)! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rotlagarna  är egentligen specialfall av potenslagarna. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Exempelvis: &amp;lt;math&amp;gt;\sqrt{x}=x^{1/2}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Lästips'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För dig som vill fördjupa dig ytterligare eller behöver en längre förklaring&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://en.wikipedia.org/wiki/Root_(mathematics) Läs mer om kvadratrötter i engelska Wikipedia]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.mathacademy.com/pr/prime/articles/irr2/ Hur vet man att roten ur 2 inte är ett bråktal?]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Länktips'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://mathforum.org/dr.math/faq/faq.sqrt.by.hand.html Hur man finner roten ur ett tal, utan hjälp av miniräknare?]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Tek</name></author>	</entry>

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