<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.math.se/wikis/sf0600_0701/skins/common/feed.css?42b"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
	<channel>
		<title>3.2. Rotekvationer - Versionshistorik</title>
		<link>http://wiki.math.se/wikis/sf0600_0701/index.php?title=3.2._Rotekvationer&amp;action=history</link>
		<description>Versionshistorik för denna sida på wikin</description>
		<language>sv</language>
		<generator>MediaWiki 1.9.3</generator>
		<lastBuildDate>Fri, 24 Apr 2026 21:08:49 GMT</lastBuildDate>
		<item>
			<title>KTH.SE:u1zpa8nw den 17 juli 2007 kl. 09.17</title>
			<link>http://wiki.math.se/wikis/sf0600_0701/index.php?title=3.2._Rotekvationer&amp;diff=2421&amp;oldid=prev</link>
			<description>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;table border='0' width='98%' cellpadding='0' cellspacing='4' style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;
			&lt;tr&gt;
				&lt;td colspan='2' width='50%' align='center' style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;← Äldre version&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='2' width='50%' align='center' style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;Versionen från 17 juli 2007 kl. 09.17&lt;/td&gt;
			&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;strong&gt;Rad 23:&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;strong&gt;Rad 23:&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;tr&amp;gt;&amp;lt;td width=600&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;tr&amp;gt;&amp;lt;td width=600&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;!-- huvudtexten --&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;!-- huvudtexten --&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;=Teori=&lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;=Teori=&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;Det finns m&amp;amp;aring;nga olika varianter av rotekvationer, t.ex. &lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;Det finns m&amp;amp;aring;nga olika varianter av rotekvationer, t.ex. &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;strong&gt;Rad 102:&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;strong&gt;Rad 101:&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; font-size: smaller;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 17 Jul 2007 09:17:08 GMT</pubDate>			<dc:creator>KTH.SE:u1zpa8nw</dc:creator>			<comments>http://wiki.math.se/wikis/sf0600_0701/index.php/Diskussion:3.2._Rotekvationer</comments>		</item>
		<item>
			<title>KTH.SE:u1zpa8nw: Ny sida: __NOTOC__ &lt;table&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;600&quot;&gt;  &lt;div class=&quot;inforuta&quot;&gt; '''Innehåll:''' *Rotekvationer av typen $\,\sqrt{ax+b}= cx +d $ *Falska rötter &lt;/div&gt;  &lt;div class=&quot;inforuta&quot;&gt; '''Lärandemål...</title>
			<link>http://wiki.math.se/wikis/sf0600_0701/index.php?title=3.2._Rotekvationer&amp;diff=2370&amp;oldid=prev</link>
			<description>&lt;p&gt;Ny sida: __NOTOC__ &amp;lt;table&amp;gt;&amp;lt;tr&amp;gt;&amp;lt;td width=&amp;quot;600&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;div class=&amp;quot;inforuta&amp;quot;&amp;gt; '''Innehåll:''' *Rotekvationer av typen $\,\sqrt{ax+b}= cx +d $ *Falska rötter &amp;lt;/div&amp;gt;  &amp;lt;div class=&amp;quot;inforuta&amp;quot;&amp;gt; '''Lärandemål...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ny sida&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&amp;lt;table&amp;gt;&amp;lt;tr&amp;gt;&amp;lt;td width=&amp;quot;600&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;inforuta&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Innehåll:'''&lt;br /&gt;
*Rotekvationer av typen $\,\sqrt{ax+b}= cx +d $&lt;br /&gt;
*Falska rötter&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;inforuta&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Lärandemål:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att:&lt;br /&gt;
*Lösa enkla rotekvationer med kvadrering.&lt;br /&gt;
*Hantera falska rötter och veta när de uppstår.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- tom ruta uppe höger --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&amp;lt;td width=600&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- huvudtexten --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Teori=&lt;br /&gt;
Det finns m&amp;amp;aring;nga olika varianter av rotekvationer, t.ex. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$$\sqrt{x} + 3x = 2\,,$$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$$\sqrt{x - 1} - 2x = x^2\,,$$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$$\sqrt[\scriptstyle3]{x + 2} = x\,\mbox{.}$$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
F&amp;amp;ouml;r att l&amp;amp;ouml;sa rotekvationer vill man bli av med rottecknet. &lt;br /&gt;
Strategin f&amp;amp;ouml;r att uppn&amp;amp;aring; detta &amp;amp;auml;r att skriva ekvationen &lt;br /&gt;
s&amp;amp;aring; att rottecknet blir ensamt kvar p&amp;amp;aring; ena sidan av likhetstecknet. &lt;br /&gt;
Sedan kvadrerar man båda led i ekvationen (om det handlar om en kvadratrot), s&amp;amp;aring; att rottecknet f&amp;amp;ouml;rsvinner och löser sedan den nya, kvadrerade, ekvationen.&lt;br /&gt;
N&amp;amp;auml;r man kvadrerar en ekvation m&amp;amp;aring;ste man t&amp;amp;auml;nka p&amp;amp;aring; att de l&amp;amp;ouml;sningar som man f&amp;amp;aring;r &lt;br /&gt;
fram kanske inte &amp;amp;auml;r l&amp;amp;ouml;sningar till den ursprungliga ekvationen. Detta beror p&amp;amp;aring; att eventuella &lt;br /&gt;
minustecken f&amp;amp;ouml;rsvinner. Man tappar information n&amp;amp;auml;r man kvadrerar. Oavsett om man hade n&amp;amp;aring;got &lt;br /&gt;
positivt eller negativt s&amp;amp;aring; har man alltid n&amp;amp;aring;got positivt efter en kvadrering. &lt;br /&gt;
D&amp;amp;auml;rf&amp;amp;ouml;r m&amp;amp;aring;ste man pr&amp;amp;ouml;va de l&amp;amp;ouml;sningar som man f&amp;amp;aring;r fram. &lt;br /&gt;
Man beh&amp;amp;ouml;ver verifiera att de inte bara &amp;amp;auml;r l&amp;amp;ouml;sningar till den kvadrerade ekvationen, &lt;br /&gt;
utan ocks&amp;amp;aring; till den ursprungliga ekvationen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Exempel 1'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Minustecken f&amp;amp;ouml;rsvinner vid kvadrering. Betrakta en enkel (trivial) ekvation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$$x = 2\mbox{.}$$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om vi kvadrerar båda led i denna ekvation f&amp;amp;aring;r vi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
$$x^2 = 4\mbox{.}$$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Denna nya ekvation har tv&amp;amp;aring; l&amp;amp;ouml;sningar $\,x = 2\,$ eller $\,x = -2\,$. &lt;br /&gt;
L&amp;amp;ouml;sningen $\,x = 2\,$ uppfyller den ursprungliga ekvationen medan $\,x = -2\,$ &amp;amp;auml;r en l&amp;amp;ouml;sning som uppstod i den kvadrerade ekvationen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;exempel&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Exempel 2'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
L&amp;amp;ouml;s ekvationen $\ 2\sqrt{x - 1} = 1 - x\,$.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tv&amp;amp;aring;an framf&amp;amp;ouml;r rottecknet &amp;amp;auml;r en faktor. Vi kan dividera v&amp;amp;auml;nster- och h&amp;amp;ouml;gerled med 2, &lt;br /&gt;
men vi kan ocks&amp;amp;aring; l&amp;amp;aring;ta tv&amp;amp;aring;an st&amp;amp;aring; kvar. Om vi kvadrerar ekvationen &lt;br /&gt;
som den &amp;amp;auml;r f&amp;amp;aring;r vi &lt;br /&gt;
$$4(x - 1) = (1 - x)^2$$&lt;br /&gt;
och utvecklar vi kvadraten fås&lt;br /&gt;
$$4(x - 1)= 1 - 2x + x^2\,\mbox{.}$$&lt;br /&gt;
Detta &amp;amp;auml;r en andragradsekvation, som kan skrivas &lt;br /&gt;
$$x^2 - 6x + 5 = 0\,\mbox{.}$$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Denna kan l&amp;amp;ouml;sas med kvadratkomplettering eller med den allm&amp;amp;auml;nna l&amp;amp;ouml;sningsformeln. &lt;br /&gt;
L&amp;amp;ouml;sningarna blir $\,x = 3 \pm 2\,$, dvs. $\,x = 1\,$ eller $\,x = 5\,$. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom vi kvadrerar ekvationen finns risken att detta introducerar falska r&amp;amp;ouml;tter och d&amp;amp;auml;rf&amp;amp;ouml;r beh&amp;amp;ouml;ver vi pr&amp;amp;ouml;va om $\,x=1\,$ och $\,x=5\,$ ocks&amp;amp;aring; &amp;amp;auml;r l&amp;amp;ouml;sningarna till den ursprungliga rotekvationen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* $x = 1\,$ medför att $\,\mbox{VL} = 2\sqrt{1 - 1} = 0\,$ och $\,\mbox{HL} = 1 - 1 = 0\,$. Alltså är $\,\mbox{VL} = \mbox{HL}\,$ och ekvationen &amp;amp;auml;r uppfylld!&lt;br /&gt;
* $x = 5\,$ medför att $\,\mbox{VL} = 2\sqrt{5 - 1} = 2\cdot2 = 4\,$ och $\,\mbox{HL} = 1 - 5 = -4\,$. Alltså är $\,\mbox{VL} \ne \mbox{HL}$ och ekvationen &amp;amp;auml;r ''inte'' uppfylld!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ekvationen har därmed bara en l&amp;amp;ouml;sning $\,x = 1 \,$.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Bild:772637.gif||center‎]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;inforuta&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Tänk på att:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När man kvadrerar en ekvation måste man tänka på att de lösningar som man får fram kanske inte är lösningar till den ursprungliga ekvationen, s. k. '''falska rötter'''. Detta beror på att eventuella minustecken försvinner. Man tappar information när man kvadrerar. Därför måste man verifiera att de lösningar man får fram, inte bara är lösningar till den kvadrerade ekvationen, utan också är lösningar till den ursprungliga ekvationen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Du ska alltid pröva lösningen i rotekvationer.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</description>
			<pubDate>Tue, 17 Jul 2007 07:56:44 GMT</pubDate>			<dc:creator>KTH.SE:u1zpa8nw</dc:creator>			<comments>http://wiki.math.se/wikis/sf0600_0701/index.php/Diskussion:3.2._Rotekvationer</comments>		</item>
	</channel>
</rss>