2.1 Algebraiska uttryck
Sommarmatte 1
Versionen från 20 april 2007 kl. 15.12 (redigera) Lina (Diskussion | bidrag) (→Distributiva lagen) ← Gå till föregående ändring |
Nuvarande version (5 juni 2007 kl. 09.12) (redigera) (ogör) KTH.SE:u1zpa8nw (Diskussion | bidrag) (→Rationella uttryck) |
||
(45 mellanliggande versioner visas inte.) | |||
Rad 1: | Rad 1: | ||
+ | __NOTOC__ | ||
<table><tr><td width="600"> | <table><tr><td width="600"> | ||
- | |||
- | =2.1 Algebraiska uttryck= | ||
<div class="inforuta"> | <div class="inforuta"> | ||
'''Innehåll:''' | '''Innehåll:''' | ||
- | *Den distributiva lagen | + | *Distributiva lagen |
- | *Olika kvadreringsregler | + | *Kvadreringsreglerna |
*Konjugatregeln | *Konjugatregeln | ||
*Rationella uttryck | *Rationella uttryck | ||
Rad 13: | Rad 12: | ||
<div class="inforuta"> | <div class="inforuta"> | ||
- | '''Läromål:''' | + | '''Lärandemål:''' |
Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att: | Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att: | ||
*Förenkla komplicerade algebraiska uttryck. | *Förenkla komplicerade algebraiska uttryck. | ||
- | *Faktorisera uttryck med kvadreringsregler och konjugatregeln. | + | *Faktorisera uttryck med kvadreringsreglerna och konjugatregeln. |
- | *Utveckla uttryck med kvadreringsregler och konjugatregeln. | + | *Utveckla uttryck med kvadreringsreglerna och konjugatregeln. |
</div> | </div> | ||
- | + | [[2.1 Övningar|Övningar]] | |
- | [[agjöeijö|Övningar]] | + | |
</td> | </td> | ||
Rad 35: | Rad 33: | ||
==Distributiva lagen== | ==Distributiva lagen== | ||
+ | [[Bild:761301.gif|right]] | ||
+ | Den distributiva lagen anger hur man multiplicerar in en faktor i en parentes. | ||
- | Den distrubtiva lagen anger hur man multiplicerar in en faktor i en parentes. | + | [[Bild:t_2_1_1.gif|center]] |
- | + | ||
- | (Bild: figur 2.1.1) | + | |
<div class="exempel"> | <div class="exempel"> | ||
Rad 44: | Rad 42: | ||
<ol type="a"> | <ol type="a"> | ||
- | <li>$4 (x+y) = 4x + 4y$<br> | + | <li>$4 (x+y) = 4x + 4y$<br><br> |
- | <li>$2(a-b) = 2a -2b$ <br> | + | <li>$2(a-b) = 2a -2b$ <br><br> |
- | <li>$x \left(\displaystyle\frac{1}{x} + \displaystyle\frac{1}{x^2} \right) = x\cdot \displaystyle\frac{1}{x} + x \cdot \displaystyle\frac{1}{x^2} = \displaystyle\frac{\not{x}}{\not{x}} + \displaystyle\frac{\not{x}}{x^{\not{2}}} = 1 + \displaystyle\frac{1}{x}$ <br> | + | <li>$x \left(\displaystyle\frac{1}{x} + \displaystyle\frac{1}{x^2} \right) = x\cdot \displaystyle\frac{1}{x} + x \cdot \displaystyle\frac{1}{x^2} = \displaystyle\frac{\not{x}}{\not{x}} + \displaystyle\frac{\not{x}}{x^{\not{2}}} = 1 + \displaystyle\frac{1}{x}$ <br><br> |
<li> $a(x+y+z) = ax + ay + az$ | <li> $a(x+y+z) = ax + ay + az$ | ||
</ol> | </ol> | ||
Rad 52: | Rad 50: | ||
</div> | </div> | ||
- | Med den distrubtiva lagen kan vi också förstå hur vi kan hanter minustecken framför parantesuttryck. Regeln säger att en parantes med ett minustecken framför kan tas bort om alla termer inuti parantesen byter tecken. | + | Med den distributiva lagen kan vi också förstå hur vi kan hantera minustecken framför parentesuttryck. Regeln säger att en parentes med ett minustecken framför kan tas bort om alla termer inuti parentesen byter tecken. |
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 2''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$-(x+y) = (-1) \cdot (x+y) = (-1)x + (-1)y = -x-y$ | ||
+ | <br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <li>$-(x^2-x) = (-1) \cdot (x^2-x) = (-1)x^2 -(-1)x = -x^2 +x$ <br> | ||
+ | :där vi i sista ledet använt att $-(-1)x = (-1)(-1)x = 1\cdot x=x$<br><br> | ||
+ | <li> $-(x+y-y^3) = (-1)\cdot (x+y-y^3) = (-1)\cdot x + (-1) \cdot y -(-1)\cdot y^3$<br/> | ||
+ | $\phantom{-(x+y-y^3)}{}=-x-y+y^3$ | ||
+ | <br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <li>$x^2 - 2x -(3x+2) = x^2 -2x -3x-2 = x^2 -(2+3)x -2$<br/> | ||
+ | $\phantom{x^2-2x-(3x+2)}{}= x^2 -5x -2$ | ||
+ | <br> | ||
+ | <br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Om den distributiva lagen används baklänges så sägs vi faktorisera uttrycket. Ofta försöker man bryta ut en så stor faktor som möjligt. | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 3''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$3x +9y = 3x + 3\cdot 3y = 3(x+3y)$<br><br> | ||
+ | <li>$xy + y^2 = xy + y\cdot y = y(x+y)$<br><br> | ||
+ | <li>$2x^2 -4x = 2x\cdot x - 2\cdot 2\cdot x = 2x(x-2)$<br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{y-x}{x-y} = \displaystyle \frac{-(x-y)}{x-y} = \displaystyle \frac{-1}{1} = -1$ <br><br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | ==Kvadreringsreglerna== | ||
+ | Den distributiva lagen behöver ibland användas upprepade gånger för att behandla större uttryck. Om vi betraktar | ||
+ | |||
+ | $$(a+b)(c+d)$$ | ||
+ | |||
+ | och ser $a+b$ som en faktor som multipliceras in i parentesen (c+d) så får vi | ||
+ | |||
+ | $$\eqalign{\bbox[#AAEEFF,0pt]{\phantom{(a+b)}}\,(c+d) &= \bbox[#AAEEFF,0pt]{\phantom{(a+b)}}\,c + \bbox[#AAEEFF,0pt]{\phantom{(a+b)}}\,d\mbox{,}\cr (a+b)\,(c+d) &= (a+b)\,c + (a+b)\,d\mbox{.}}$$ | ||
+ | |||
+ | Sedan kan $c$ och $d$ multipliceras in i respektive parentes | ||
+ | |||
+ | $$(a+b)c + (a+b)d = ac + bc + ad + bd \, \mbox{.}$$ | ||
+ | |||
+ | Ett minnesvärt sätt att sammanfatta formeln är: | ||
+ | |||
+ | [[Bild:t_2_1_2.gif|center]] | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 4''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$(x+1)(x-2) = x\cdot x + x \cdot (-2) + 1 \cdot x + 1 \cdot (-2) = x^2 -2x+x-2$<br/> | ||
+ | $\phantom{(x+1)(x-2)}{}=x^2 -x-2$ <br><br> | ||
+ | <li>$3(x-y)(2x+1) = 3(x\cdot 2x + x\cdot 1 - y \cdot 2x - y \cdot 1) = 3(2x^2 +x-2xy-y)$<br/> | ||
+ | $\phantom{3(x-y)(2x+1)}{}=6x^2 +3x-6xy-3y$ <br><br> | ||
+ | <li>$(1-x)(2-x) = 1\cdot 2 + 1 \cdot (-x) -x\cdot 2 - x\cdot (-x) = 2-x-2x+x^2$<br/> | ||
+ | $\phantom{(1-x)(2-x)}{}=2-3x+x^2$ <br> | ||
+ | :där vi använt att $-x\cdot (-x) = (-1)x \cdot (-1)x = (-1)^2 x^2 =1\cdot x^2 = x^2$. | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Två viktiga specialfall av ovanstående formel är när $\,a+b\,$ och $\,c+d\,$ är samma uttryck | ||
+ | |||
+ | <div class="regel"> | ||
+ | '''Kvadreringsreglerna''' | ||
+ | $$(a+b)^2 = a^2 +2ab + b^2$$ | ||
+ | $$(a-b)^2 = a^2 -2ab + b^2$$ | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Dessa formler kallas för första och andra kvadreringsregeln. | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 5''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$(x+2)^2 = x^2 + 2\cdot 2x+ 2^2 = x^2 +4x +4$ <br><br> | ||
+ | <li>$(-x+3)^2 = (-x)^2 + 2\cdot 3(-x) + 3^2 = x^2 -6x +9$ <br> | ||
+ | :där $(-x)^2 = ((-1)x)^2 = (-1)^2 x^2 = 1 \cdot x^2 = x^2$<br><br> | ||
+ | <li>$(x^2 -4)^2 = (x^2)^2 - 2 \cdot 4x^2 + 4^2 = x^4 -8x^2 +16$ <br><br> | ||
+ | <li>$(x+1)^2 - (x-1)^2 = (x^2 +2x +1)- (x^2-2x+1) = x^2 +2x +1 -x^2 + 2x-1$<br/> | ||
+ | $\phantom{(x+1)^2-(x-1)^2}{}=2x+2x=4x$ <br><br> | ||
+ | <li>$(2x+4)(x+2) = 2(x+2)(x+2) = 2(x+2)^2 = 2(x^2 + 4x+ 4)$<br/> | ||
+ | $\phantom{(2x+4)(x+2)}{}=2x^2 + 8x + 8$ <br><br> | ||
+ | <li>$(x-2)^3 = (x-2)(x-2)^2 = (x-2)(x^2-4x+4)$<br/> | ||
+ | $\phantom{(x-2)^3}{}=x \cdot x^2 + x\cdot (-4x) + x\cdot 4 - 2\cdot x^2 - 2 \cdot (-4x)-2 \cdot 4$<br/> | ||
+ | $\phantom{(x-2)^3}{}=x^3 -4x^2 + 4x-2x^2 +8x -8 = x^3-6x^2 + 12x -8$<br><br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Kvadreringsreglerna används också i omvänd riktning för att faktorisera uttryck. | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 6''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$x^2 + 2x+ 1 = (x+1)^2$ <br><br> | ||
+ | <li>$x^6-4x^3 +4 = (x^3)^2 - 2\cdot 2x^3 +2^2 = (x^3-2)^2$ <br><br> | ||
+ | <li>$x^2 +x + \frac{1}{4} = x^2 + 2\cdot\frac{1}{2}x + \bigl(\frac{1}{2}\bigr)^2 = \bigl(x+\frac{1}{2}\bigr)^2 $ <br><br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | ==Konjugatregeln== | ||
+ | |||
+ | Ett tredje specialfall av den första formeln i förra avsnittet är konjugatregeln | ||
+ | |||
+ | <div class="regel"> | ||
+ | '''Konjugatregeln:''' | ||
+ | $$(a+b)(a-b) = a^2 -b^2$$ | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Denna formel kan vi få fram direkt genom att utveckla vänsterledet | ||
+ | |||
+ | $$(a+b)(a-b)= a \cdot a + a\cdot (-b) + b\cdot a + b \cdot (-b) = a^2 -ab+ab-b^2 = a^2 -b^2\mbox{.}$$ | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 7''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$(x-4y)(x+4y) = x^2 -(4y)^2 = x^2 -16y^2$ <br><br> | ||
+ | <li>$(x^2+2x)(x^2-2x)= (x^2)^2 - (2x)^2 = x^4 -4x^2$ <br><br> | ||
+ | <li>$(y+3)(3-y)= (3+y)(3-y) = 3^2 -y^2 = 9-y^2$ <br><br> | ||
+ | <li>$x^4 -16 = (x^2)^2 -4^2 = (x^2+4)(x^2-4)= (x^2+4)(x^2-2^2)$<br/> | ||
+ | $\phantom{x^4-16}{}=(x^2+4)(x+2)(x-2)$<br><br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | ==Rationella uttryck== | ||
+ | Räkning med algebraiska uttryck som innehåller bråk liknar till stor del vanlig bråkräkning. | ||
+ | |||
+ | Multiplikation och division av bråkuttryck följer samma räkneregler som gäller för vanliga bråktal, | ||
+ | |||
+ | <div class="regel"> | ||
+ | $$ \frac{a}{b} \cdot \frac{c}{d} = \frac{a\cdot c}{b\cdot d} \quad \mbox{och} \quad \frac{\displaystyle\ \frac{a}{b}\ }{\displaystyle\frac{c}{d}} = \frac{a\cdot d}{b\cdot c} \; \mbox{.}$$ | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 8''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$\displaystyle\frac{3x}{x-y} \cdot \displaystyle\frac{4x}{2x+y} = \frac{3x\cdot 4x}{(x-y)\cdot(2x+y)} = \frac{12x^2}{(x-y)(2x+y)}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{\displaystyle \frac{a}{x}}{\displaystyle \frac{x+1}{a}} = \displaystyle \frac{a^2}{x(x+1)}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{ \displaystyle \frac{x}{(x+1)^2}}{\displaystyle \frac{x-2}{x-1}} = \displaystyle \frac{x(x-1)}{(x-2)(x+1)^2}$ <br><br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Förlängning av ett bråkuttryck innebär att vi multiplicerar täljare och nämnare med samma faktor | ||
+ | |||
+ | $$\displaystyle \frac{x+2}{x+1} = \displaystyle \frac{(x+2)(x+3)}{(x+1)(x+3)} = \displaystyle \frac{(x+2)(x+3)(x+4)}{(x+1)(x+3)(x+4) }= \dots$$ | ||
+ | |||
+ | Förkortning av ett bråkuttryck innebär att vi stryker faktorer som täljaren och nämnaren har gemensamt | ||
+ | |||
+ | $$\displaystyle \frac{(x+2)(x+3)(x+4)}{(x+1)(x+3)(x+4) }= \displaystyle \frac{(x+2)(x+4)}{(x+1)(x+4)} = \displaystyle \frac{x+2}{x+1} \mbox{.}$$ | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 9''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{x}{x+1} = \frac{x}{x+1} \cdot \frac{x+2}{x+2}= \frac{x(x+2)}{(x+1)(x+2)}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{x^2 -1}{x(x^2-1)}= \frac{1}{x}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{(x^2-y^2)(x-2)}{(x^2-4)(x+y)}= \left\{\,\text{konjugatregeln}\,\right\} = \frac{(x+y)(x-y)(x-2)}{(x+2)(x-2)(x+y)} = \frac{x-y}{x+2}$ <br><br> | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | När bråkuttryck adderas eller subtraheras behöver de, om så är nödvändigt, förlängas så att de får samma nämnare innan täljarna kan kombineras ihop, | ||
+ | |||
+ | $$\displaystyle \frac{1}{x} - \displaystyle \frac{1}{x-1} = \displaystyle \frac{1}{x} \cdot \displaystyle \frac{x-1}{x-1} - \displaystyle \frac{1}{x-1} \cdot \displaystyle \frac{x}{x} = \displaystyle \frac{x-1}{x(x-1)} - \displaystyle \frac{x}{x(x-1)} = \displaystyle \frac{x-1-x}{x(x-1)} = \displaystyle \frac{-1}{x(x-1)} \; \mbox{.}$$ | ||
+ | |||
+ | Ofta försöker man förlänga med så lite som möjligt för att underlätta räknandet. Minsta gemensamma nämnare (MGN) är den gemensamma nämnare som innehåller minst antal faktorer. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 10''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{1}{x+1} + \frac{1}{x+2}\quad$ har $\ \text{MGN}=(x+1)(x+2)$ <br><br> | ||
+ | Förläng den första termen med $(x+2)$ och den andra termen med $(x+1)$<br/><br/> | ||
+ | :$\displaystyle \frac{1}{x+1} + \frac{1}{x+2} = \frac{x+2}{(x+1)(x+2)} + \frac{x+1}{(x+2)(x+1)}= \frac{x+2+x+1}{(x+1)(x+2)} = \frac{2x+3}{(x+1)(x+2)}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{1}{x} + \frac{1}{x^2}\quad$ har $\ \text{MGN}=x^2$<br><br> | ||
+ | Vi behöver bara förlänga den första termen för att få en gemensam nämnare<br/><br/> | ||
+ | :$\displaystyle \frac{1}{x} + \frac{1}{x^2} = \frac{x}{x^2} + \frac{1}{x^2} = \frac{x+1}{x^2}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{1}{x(x+1)^2} - \frac{1}{x^2(x+2)}\quad$ har $\ \text{MGN}= x^2(x+1)^2(x+2)$<br><br> | ||
+ | Den första termen förlängs med $x(x+2)$ medan den andra termen förlängs med $(x+1)^2$<br/><br/> | ||
+ | :$\displaystyle \frac{1}{x(x+1)^2} - \frac{1}{x^2(x+2)} = \frac{x(x+2)}{x^2(x+1)^2(x+2)} - \frac{(x+1)^2}{x^2(x+1)^2(x+2)}$ <br><br> | ||
+ | ::${}=\displaystyle \frac{x^2+2x}{x^2(x+1)^2(x+2)} - \frac{x^2+2x+1}{x^2(x+1)^2(x+2)} = \frac{x^2+2x-(x^2+2x+1)}{x^2(x+1)^2(x+2)}$<br><br> | ||
+ | ::${}=\displaystyle \frac{x^2+2x-x^2-2x-1}{x^2(x+1)^2(x+2)} = \frac{-1}{x^2(x+1)^2(x+2)}$<br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{x}{x+1} - \frac{1}{x(x-1)} -1 \quad$ har $\ \text{MGN}=x(x-1)(x+1)$<br><br> | ||
+ | Vi förlänger alla termer så att de får den gemensamma nämnaren $x(x-1)(x+1)$<br/><br/> | ||
+ | :$\displaystyle \frac{x}{x+1} - \frac{1}{x(x-1)} -1 = \frac{x^2(x-1)}{x(x-1)(x+1)} - \frac{x+1}{x(x-1)(x+1)} - \frac{x(x-1)(x+1)}{x(x-1)(x+1)}$ <br><br> | ||
+ | ::$=\displaystyle \frac{x^3-x^2}{x(x-1)(x+1)} - \frac{x+1}{x(x-1)(x+1)} -\frac{x^3 -x}{x(x-1)(x+1)}$<br><br> | ||
+ | ::$=\displaystyle \frac{x^3-x^2 -(x+1) -(x^3-x)}{x(x-1)(x+1)} = \frac{x^3-x^2 -x-1 -x^3+x}{x(x-1)(x+1)} $<br><br> | ||
+ | ::$= \displaystyle \frac{-x^2-1}{x(x-1)(x+1)} $ | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | Vid förenkling av större uttryck är det ofta nödvändigt att både förlänga och förkorta i steg. Eftersom förkortning förutsätter att vi kan faktorisera uttryck är det viktigt att försöka behålla uttryck (t.ex nämnare) faktoriserade och inte utveckla något som vi senare behöver faktorisera. | ||
+ | |||
+ | <div class="exempel"> | ||
+ | '''Exempel 11''' | ||
+ | |||
+ | <ol type="a"> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{1}{x-2} - \frac{4}{x^2-4} = \frac{1}{x-2} - \frac{4}{(x+2)(x-2)} = \left\{\,\mbox{MGN} = (x+2)(x-2)\,\right\}$ <br><br> | ||
+ | :${}= \displaystyle \frac{x+2}{(x+2)(x-2)} - \frac{4}{(x+2)(x-2)} = \frac{x+2 -4}{(x+2)(x-2)}$<br><br> | ||
+ | :${}= \displaystyle \frac{x-2}{(x+2)(x-2)} = \frac{1}{x+2}$<br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{x + \displaystyle \frac{1}{x}}{x^2+1} = \frac{\displaystyle \frac{x^2}{x} + \frac{1}{x}}{x^2+1} = \frac{\displaystyle \frac{x^2+1}{x}}{x^2+1} = \frac{x^2+1}{x(x^2+1)} = \frac{1}{x}$ <br><br> | ||
+ | <li>$\displaystyle \frac{\displaystyle \frac{1}{x^2} - \frac{1}{y^2}}{x+y} = \frac{ \displaystyle \frac{y^2}{x^2y^2} - \frac{x^2}{x^2y^2}}{x+y} = \frac{\displaystyle \frac{y^2-x^2}{x^2y^2}}{x+y} = \frac{y^2-x^2}{x^2y^2(x+y)}$ <br><br> | ||
+ | :${}= \displaystyle \frac{(y+x)(y-x)}{x^2y^2(x+y)} = \frac{y-x}{x^2y^2}$ | ||
+ | </ol> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[2.1 Övningar|Övningar]] | ||
+ | |||
+ | |||
<div class="inforuta"> | <div class="inforuta"> | ||
'''Råd för inläsning''' | '''Råd för inläsning''' | ||
+ | |||
+ | '''Grund- och slutprov''' | ||
+ | |||
+ | Efter att du har läst texten och arbetat med övningarna ska du göra grund- och slutprovet för att bli godkänd på detta avsnitt. Du hittar länken till proven i din student lounge. | ||
+ | |||
'''Tänk på att:''' | '''Tänk på att:''' | ||
Rad 61: | Rad 292: | ||
Var noggrann. Om du gör ett fel på ett ställe så kommer resten av uträkningen också vara fel. | Var noggrann. Om du gör ett fel på ett ställe så kommer resten av uträkningen också vara fel. | ||
- | Använd många mellanled. Om du är osäker på en utträkning utför då hellre enkla steg än ett stort steg. | + | Använd många mellanled. Om du är osäker på en uträkning utför då hellre enkla steg än ett stort steg. |
Utveckla inte i onödan. Du kan vid ett senare tillfälle vara tvungen att faktorisera tillbaka. | Utveckla inte i onödan. Du kan vid ett senare tillfälle vara tvungen att faktorisera tillbaka. | ||
Rad 67: | Rad 298: | ||
'''Lästips''' | '''Lästips''' | ||
- | |||
- | [http://www.theducation.se/kurser/umaprep/01_kursoversikt/index.asp Läs mer om Algebra i Theducations Gymnasielexikon] | ||
[http://en.wikipedia.org/wiki/Algebra Läs mer om algebra på engelska Wikipedia] | [http://en.wikipedia.org/wiki/Algebra Läs mer om algebra på engelska Wikipedia] | ||
Rad 77: | Rad 306: | ||
'''Länktips''' | '''Länktips''' | ||
- | [http://www.theducation.se/kurser/experiment/gyma/applets/ex1_ekvation/Ex1Applet_text.htm När väger ekvationens led lika?] | ||
- | |||
- | [http://www.theducation.se/kurser/experiment/gyma/applets/quizform/atester/forenkl1/forenkl.htm Testa dig själv på förenkling av uttryck! ] | ||
- | |||
- | [http://www.theducation.se/kurser/experiment/gyma/applets/Ekvations_traning/Ekvationer2.html Ta nytt personligt rekord i ekvationslösning] | ||
</div> | </div> | ||
- | |||
- | |||
- | '''© Copyright 2006, KTH Matematik''' | ||
- | |||
- | |||
Nuvarande version
Innehåll:
Lärandemål: Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att:
|
|
[redigera] Teori[redigera] Distributiva lagenDen distributiva lagen anger hur man multiplicerar in en faktor i en parentes. Exempel 1
Med den distributiva lagen kan vi också förstå hur vi kan hantera minustecken framför parentesuttryck. Regeln säger att en parentes med ett minustecken framför kan tas bort om alla termer inuti parentesen byter tecken. Exempel 2
Om den distributiva lagen används baklänges så sägs vi faktorisera uttrycket. Ofta försöker man bryta ut en så stor faktor som möjligt. Exempel 3
[redigera] KvadreringsreglernaDen distributiva lagen behöver ibland användas upprepade gånger för att behandla större uttryck. Om vi betraktar $$(a+b)(c+d)$$ och ser $a+b$ som en faktor som multipliceras in i parentesen (c+d) så får vi $$\eqalign{\bbox[#AAEEFF,0pt]{\phantom{(a+b)}}\,(c+d) &= \bbox[#AAEEFF,0pt]{\phantom{(a+b)}}\,c + \bbox[#AAEEFF,0pt]{\phantom{(a+b)}}\,d\mbox{,}\cr (a+b)\,(c+d) &= (a+b)\,c + (a+b)\,d\mbox{.}}$$ Sedan kan $c$ och $d$ multipliceras in i respektive parentes $$(a+b)c + (a+b)d = ac + bc + ad + bd \, \mbox{.}$$ Ett minnesvärt sätt att sammanfatta formeln är: Exempel 4
Två viktiga specialfall av ovanstående formel är när $\,a+b\,$ och $\,c+d\,$ är samma uttryck Kvadreringsreglerna $$(a+b)^2 = a^2 +2ab + b^2$$ $$(a-b)^2 = a^2 -2ab + b^2$$ Dessa formler kallas för första och andra kvadreringsregeln. Exempel 5
Kvadreringsreglerna används också i omvänd riktning för att faktorisera uttryck. Exempel 6
[redigera] KonjugatregelnEtt tredje specialfall av den första formeln i förra avsnittet är konjugatregeln Konjugatregeln: $$(a+b)(a-b) = a^2 -b^2$$ Denna formel kan vi få fram direkt genom att utveckla vänsterledet $$(a+b)(a-b)= a \cdot a + a\cdot (-b) + b\cdot a + b \cdot (-b) = a^2 -ab+ab-b^2 = a^2 -b^2\mbox{.}$$ Exempel 7
[redigera] Rationella uttryckRäkning med algebraiska uttryck som innehåller bråk liknar till stor del vanlig bråkräkning. Multiplikation och division av bråkuttryck följer samma räkneregler som gäller för vanliga bråktal, $$ \frac{a}{b} \cdot \frac{c}{d} = \frac{a\cdot c}{b\cdot d} \quad \mbox{och} \quad \frac{\displaystyle\ \frac{a}{b}\ }{\displaystyle\frac{c}{d}} = \frac{a\cdot d}{b\cdot c} \; \mbox{.}$$
Exempel 8
Förlängning av ett bråkuttryck innebär att vi multiplicerar täljare och nämnare med samma faktor $$\displaystyle \frac{x+2}{x+1} = \displaystyle \frac{(x+2)(x+3)}{(x+1)(x+3)} = \displaystyle \frac{(x+2)(x+3)(x+4)}{(x+1)(x+3)(x+4) }= \dots$$ Förkortning av ett bråkuttryck innebär att vi stryker faktorer som täljaren och nämnaren har gemensamt $$\displaystyle \frac{(x+2)(x+3)(x+4)}{(x+1)(x+3)(x+4) }= \displaystyle \frac{(x+2)(x+4)}{(x+1)(x+4)} = \displaystyle \frac{x+2}{x+1} \mbox{.}$$ Exempel 9
När bråkuttryck adderas eller subtraheras behöver de, om så är nödvändigt, förlängas så att de får samma nämnare innan täljarna kan kombineras ihop, $$\displaystyle \frac{1}{x} - \displaystyle \frac{1}{x-1} = \displaystyle \frac{1}{x} \cdot \displaystyle \frac{x-1}{x-1} - \displaystyle \frac{1}{x-1} \cdot \displaystyle \frac{x}{x} = \displaystyle \frac{x-1}{x(x-1)} - \displaystyle \frac{x}{x(x-1)} = \displaystyle \frac{x-1-x}{x(x-1)} = \displaystyle \frac{-1}{x(x-1)} \; \mbox{.}$$ Ofta försöker man förlänga med så lite som möjligt för att underlätta räknandet. Minsta gemensamma nämnare (MGN) är den gemensamma nämnare som innehåller minst antal faktorer.
Exempel 10
Vid förenkling av större uttryck är det ofta nödvändigt att både förlänga och förkorta i steg. Eftersom förkortning förutsätter att vi kan faktorisera uttryck är det viktigt att försöka behålla uttryck (t.ex nämnare) faktoriserade och inte utveckla något som vi senare behöver faktorisera. Exempel 11
Råd för inläsning Grund- och slutprov Efter att du har läst texten och arbetat med övningarna ska du göra grund- och slutprovet för att bli godkänd på detta avsnitt. Du hittar länken till proven i din student lounge.
Var noggrann. Om du gör ett fel på ett ställe så kommer resten av uträkningen också vara fel. Använd många mellanled. Om du är osäker på en uträkning utför då hellre enkla steg än ett stort steg. Utveckla inte i onödan. Du kan vid ett senare tillfälle vara tvungen att faktorisera tillbaka.
Läs mer om algebra på engelska Wikipedia Understanding Algebra - engelsk textbok på nätet
|
|