3.4 Logaritmekvationer
Förberedande kurs i matematik 1
(Länkar in Ja/Nej-frågor) |
|||
(En mellanliggande version visas inte.) | |||
Rad 4: | Rad 4: | ||
{{Mall:Vald flik|[[3.4 Logaritmekvationer|Teori]]}} | {{Mall:Vald flik|[[3.4 Logaritmekvationer|Teori]]}} | ||
{{Mall:Ej vald flik|[[3.4 Övningar|Övningar]]}} | {{Mall:Ej vald flik|[[3.4 Övningar|Övningar]]}} | ||
+ | {{Mall:Ej vald flik|[[3.4 Ja eller Nej?|Ja/Nej?]]}} | ||
| style="border-bottom:1px solid #797979" width="100%"| | | style="border-bottom:1px solid #797979" width="100%"| | ||
|} | |} | ||
Rad 27: | Rad 28: | ||
{{Fristående formel||<math>\begin{align*} | {{Fristående formel||<math>\begin{align*} | ||
- | + | 10^x = y\quad&\Leftrightarrow\quad x = \lg y\\ | |
- | + | e^x = y\quad&\Leftrightarrow\quad x = \ln y\\ | |
- | + | \end{align*}</math>}} | |
(Vi använder oss här enbart av 10-logaritmer eller naturliga logaritmer.) | (Vi använder oss här enbart av 10-logaritmer eller naturliga logaritmer.) | ||
Rad 175: | Rad 176: | ||
{{Fristående formel||<math>\begin{align*} | {{Fristående formel||<math>\begin{align*} | ||
- | + | \textstyle (\ln x)^2 + \ln x -1 | |
- | + | &= \bigl( \ln x + \frac{1}{2} \bigr)^2 - \bigl(\frac{1}{2} \bigr)^2 - 1\\ | |
- | + | &= \bigl( \ln x + \frac{1}{2} \bigr)^2 - \frac{5}{4}\\ | |
- | + | \end{align*}</math>}} | |
följt av rotutdragning ger att | följt av rotutdragning ger att | ||
{{Fristående formel||<math> | {{Fristående formel||<math> | ||
- | + | \ln x = -\frac{1}{2} \pm \frac{\sqrt{5}}{2} \,\mbox{.}</math>}} | |
Detta betyder att ekvationen har två lösningar | Detta betyder att ekvationen har två lösningar | ||
{{Fristående formel||<math> | {{Fristående formel||<math> | ||
- | + | x= e^{(-1 + \sqrt{5})/2} | |
- | + | \quad \mbox{och} \quad | |
- | + | x= e^{-(1+\sqrt{5})/2}\,\mbox{.}</math>}} | |
</div> | </div> | ||
Rad 215: | Rad 216: | ||
{{Fristående formel||<math> | {{Fristående formel||<math> | ||
- | + | \textstyle x= -\frac{1}{2} | |
- | + | \quad\mbox{och}\quad | |
- | + | x = \frac{1}{2} \; \mbox{.}</math>}} | |
Vi kontrollerar nu om båda led i <math>(*)</math> är positiva | Vi kontrollerar nu om båda led i <math>(*)</math> är positiva | ||
Rad 242: | Rad 243: | ||
{{Fristående formel||<math>\begin{align*} | {{Fristående formel||<math>\begin{align*} | ||
- | + | \textstyle \bigl(t-\frac{1}{2}\bigr)^2 - \bigl(\frac{1}{2}\bigr)^2 | |
- | + | &= \frac{1}{2}\,\mbox{,}\\ | |
- | + | \bigl(t-\frac{1}{2}\bigr)^2 | |
- | + | &= \frac{3}{4}\,\mbox{,}\\ | |
- | + | \end{align*}</math>}} | |
vilket ger lösningarna | vilket ger lösningarna | ||
{{Fristående formel||<math> | {{Fristående formel||<math> | ||
- | + | t=\frac{1}{2} - \frac{\sqrt{3}}{2} | |
- | + | \quad\mbox{och}\quad | |
- | + | t=\frac{1}{2} + \frac{\sqrt{3}}{2} \, \mbox{.}</math>}} | |
Eftersom <math>\sqrt3 > 1</math> så är <math>\frac{1}{2}-\frac{1}{2}\sqrt3 <0</math> och det är bara <math>t= \frac{1}{2}+\frac{1}{2}\sqrt3</math> som ger en lösning till den ursprungliga ekvationen eftersom <math>e^x</math> alltid är positiv. Logaritmering ger slutligen att | Eftersom <math>\sqrt3 > 1</math> så är <math>\frac{1}{2}-\frac{1}{2}\sqrt3 <0</math> och det är bara <math>t= \frac{1}{2}+\frac{1}{2}\sqrt3</math> som ger en lösning till den ursprungliga ekvationen eftersom <math>e^x</math> alltid är positiv. Logaritmering ger slutligen att | ||
{{Fristående formel||<math> | {{Fristående formel||<math> | ||
- | + | x = \ln \Bigl(\,\frac{1}{2}+\frac{\sqrt3}{2}\,\Bigr)</math>}} | |
är den enda lösningen till ekvationen. | är den enda lösningen till ekvationen. |
Nuvarande version
Teori | Övningar | Ja/Nej? |
Innehåll:
- Logaritmekvationer
- Exponentialekvationer
- Falska rötter.
Lärandemål:
Efter detta avsnitt ska du ha lärt dig att:
- Lösa ekvationer som innehåller logaritm- eller exponentialuttryck och som kan reduceras till första- eller andragradsekvationer.
- Hantera falska rötter och veta när de uppstår.
Grundekvationer
Ekvationer där logaritmer behövs eller är inblandade förekommer i många olika fall. Först ges några exempel där lösningen ges nästan direkt genom definitionen av logaritm, dvs.
![]() ![]() |
(Vi använder oss här enbart av 10-logaritmer eller naturliga logaritmer.)
Exempel 1
Lös ekvationerna
10x=537 har lösningenx=lg537 .105x=537 ger att5x=lg537 , dvs.x=51lg537 .3ex=5 Multiplikation av båda led medex och division med 5 ger att53=ex , vilket betyder attx=ln53 .lgx=3 Definitionen ger direkt attx=103=1000 .lg(2x−4)=2 Från definitionen har vi att2x−4=102=100 och då följer attx=52 .
Exempel 2
- Lös ekvationen
( .10)x=25
Eftersom är vänsterledet lika med10=101
2
( och ekvationen lyder10)x=(101
2)x=10x
2
10x 2=25.
x2=lg25 , dvs.x=2lg25 . - Lös ekvationen
23ln2x+1=21 .
Multiplicera båda led med 2 och subtrahera sedan 2 från båda led3ln2x=−1. Dividera båda led med 3
ln2x=−31. Nu ger definitionen direkt att
2x=e−1 , vilket betyder att3
x=21e−1 3=12e1
3.
I många praktiska tillämpningar rörande exponentiell tillväxt eller avtagande dyker det upp ekvationer av typen
där
och använda logaritmlagen för potenser
![]() |
vilket ger lösningen
Exempel 3
- Lös ekvationen
3x=20 .
Logaritmera båda ledlg3x=lg20. Vänsterledet kan skrivas som
lg3x=x och då får vi attlg3
x=lg3lg20( 2
727).
- Lös ekvationen
5000 .1
05x=10000
Dividera båda led med 50001 05x=500010000=2.
Denna ekvation löser vi genom att logaritmera båda led med lg och skriva om vänsterledet som
lg1 ,05x=x
lg1
05
x=lg2lg1 05(
14
2).
Exempel 4
- Lös ekvationen
2x .3x=5
Vänsterledet kan skrivas om med potenslagarna till2x och ekvationen blir3x=(2
3)x
6x=5. Denna ekvation löser vi på vanligt sätt med logaritmering och får att
x=lg6lg5( 0
898).
- Lös ekvationen
52x+1=35x .
Logaritmera båda led och använd logaritmlagenlgab=b lga
(2x+1)lg52x lg5+lg5=5x
lg3,=5x
lg3.
Samla
x i ena ledetlg5lg5=5x lg3−2x
lg5,=x(5lg3−2lg5).
Lösningen är
x=lg55lg3−2lg5.
Några mer komplicerade ekvationer
Ekvationer som innehåller exponential- eller logaritmuttryck kan ibland behandlas som förstagrads- eller andragradsekvationer genom att betrakta "
Exempel 5
Lös ekvationen
Multiplicera båda led med
Notera att eftersom
Förenkla båda led
där vi använt att ex=e−x+x=e0=1
En logaritmering ger sedan svaret
![]() |
Exempel 6
Lös ekvationen
Termen lnx=−lnx
där vi kan betrakta =1
Kvadratkomplettering av vänsterledet
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
följt av rotutdragning ger att
![]() ![]() |
Detta betyder att ekvationen har två lösningar
![]() ![]() ![]() ![]() |
Falska rötter
När man löser ekvationer gäller det också att tänka på att argument till logaritmer måste vara positiva och att uttryck av typen
Exempel 7
Lös ekvationen
För att ekvationen ska vara uppfylld måste argumenten
![]() | ![]() |
och dessutom positiva. Vi löser ekvationen )
och använder rotutdragning. Detta ger att
Vi kontrollerar nu om båda led i )
- Om
x=−21 blir båda led lika med4x2−2x=1−2x=1−2 .−21
=1+1=2
0
- Om
x=21 blir båda led lika med4x2−2x=1−2x=1−2 .21=1−1=0
0
Alltså har logaritmekvationen bara en lösning
Exempel 8
Lös ekvationen
Den första termen kan vi skriva som
Ekvationen kan vara lite enklare att hantera om vi skriver
Kvadratkomplettera vänsterledet
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
vilket ger lösningarna
![]() ![]() |
Eftersom 3
1
3
0
3
![]() ![]() ![]() |
är den enda lösningen till ekvationen.
Råd för inläsning
Grund- och slutprov
Efter att du har läst texten och arbetat med övningarna ska du göra grund- och slutprovet för att bli godkänd på detta avsnitt. Du hittar länken till proven i din student lounge.
Tänk på att:
Du kan behöva lägga ner mycket tid på logaritmer.
Logaritmer brukar behandlas översiktligt i gymnasiet. Därför brukar många högskolestudenter stöta på problem när det gäller att räkna med logaritmer.