Processing Math: Done
2.1 Övningar
Förberedande kurs i matematik 1
(Skillnad mellan versioner)
| Rad 133: | Rad 133: | ||
|} | |} | ||
</div>{{#NAVCONTENT:Svar|Svar 2.1:7|Lösning a|Lösning 2.1:7a|Lösning b|Lösning 2.1:7b|Lösning c|Lösning 2.1:7c}} | </div>{{#NAVCONTENT:Svar|Svar 2.1:7|Lösning a|Lösning 2.1:7a|Lösning b|Lösning 2.1:7b|Lösning c|Lösning 2.1:7c}} | ||
| + | |||
| + | ===Övning 2.1:8=== | ||
| + | <div class="ovning"> | ||
| + | Förenkla följande bråkuttryck genom att skriva på gemensamt bråkstreck | ||
| + | {| width="100%" cellspacing="10px" | ||
| + | |a) | ||
| + | |width="33%" | <math>\displaystyle \frac{\displaystyle\ \frac{x}{x+1}\ }{\ 3+x\ }</math> | ||
| + | |b) | ||
| + | |width="33%" | <math>\displaystyle \frac{\displaystyle \frac{3}{x}-\displaystyle \frac{1}{x}}{\displaystyle \frac{1}{x-3}}</math> | ||
| + | |c) | ||
| + | |width="33%" | <math>\displaystyle \frac{1}{1+\displaystyle \frac{1}{1+\displaystyle \frac{1}{1+x}}}</math> | ||
| + | |} | ||
| + | </div>{{#NAVCONTENT:Svar|Svar 2.1:8|Lösning a|Lösning 2.1:8a|Lösning b|Lösning 2.1:8b|Lösning c|Lösning 2.1:8c}} | ||
Versionen från 31 mars 2008 kl. 09.05
| Teori | Övningar |
Övning 2.1:1
Utveckla
| a) | | b) | | c) | |
| d) |  y1−1xy+1 | e) | f) | ||
| g) | h) |
Hämtar...
Övning 2.1:2
Utveckla
| a) | | b) | |
| c) | | d) | |
| e) |
Övning 2.1:3
Faktorisera så långt som möjligt
| a) | | b) | | c) | |
| d) | | e) | f) |
Övning 2.1:4
Bestäm koefficienterna framför
| a) | |
| b) | |
| c) | |
Övning 2.1:5
Förenkla så långt som möjligt
| a) | | b) | |
| c) | | d) | |
Övning 2.1:6
Förenkla så långt som möjligt
| a) |  x−y+x2y−x y2x−y−1 | b) | |
| c) | | d) | a+ba−b2 |
Övning 2.1:7
Förenkla följande bråkuttryck genom att skriva på gemensamt bråkstreck
| a) | | b) | | c) | |
Övning 2.1:8
Förenkla följande bråkuttryck genom att skriva på gemensamt bråkstreck
| a) | | b) | | c) | |
