Processing Math: 84%
3.1 Övningar
Förberedande kurs i matematik 1
(Skillnad mellan versioner)
| Rad 43: | Rad 43: | ||
|width="25%" | <math>\sqrt[\scriptstyle3]{-125}</math> | |width="25%" | <math>\sqrt[\scriptstyle3]{-125}</math> | ||
|} | |} | ||
| - | </div>{{#NAVCONTENT:Svar|Svar 3.1:2|Lösning a|Lösning 3.1:2a|Lösning b|Lösning 3.1:2b|Lösning c|Lösning 3.1:2c|Lösning d|Lösning 3.1:2d|Lösning | + | </div>{{#NAVCONTENT:Svar|Svar 3.1:2|Lösning a|Lösning 3.1:2a|Lösning b|Lösning 3.1:2b|Lösning c|Lösning 3.1:2c|Lösning d|Lösning 3.1:2d|Lösning e|Lösning 3.1:2e|Lösning f|Lösning 3.1:2f|Lösning g|Lösning 3.1:2g}} |
===Övning 3.1:3=== | ===Övning 3.1:3=== | ||
Versionen från 1 april 2008 kl. 13.49
| Teori | Övningar |
Övning 3.1:1
Skriv i potensform
| a) |  2 | b) |  75 | c) |  33 4 | d) |  3 |
Hämtar...Övning 3.1:2
Förenkla så långt som möjligt
| a) | 32 | b) | −32 | c) | −32 | d) | 5 355 |
| e) | 188 | f) | 38 | g) | 3−125 |
Övning 3.1:3
Förenkla så långt som möjligt
| a) | 5−25+2 | b) | 1896 |
| c) | 16+16 | d) |  326−3 |
Övning 3.1:4
Förenkla så långt som möjligt
| a) | 0 16 | b) | 30027 |
| c) | 50+420−318−280 | d) | 48+12+3−75 |
Övning 3.1:5
Skriv som ett uttryck utan rottecken i nämnaren.
| a) | 12 | b) | 37 | c) | 7 | d) | 17−13 |
Övning 3.1:6
Förenkla så långt som möjligt
| a) | 5−22+3 | b) |  3−2 2−2 |
| c) | 2−2113−15 | d) | 2+3+6 |
Övning 3.1:7
Förenkla så långt som möjligt
| a) | 6−5−17−6 | b) | 7−557−75 | c) | 153−68 |
Övning 3.1:8
Avgör vilket tal som är störst av
| a) | 35 36 | b) | \displaystyle \sqrt7\ och \displaystyle \ 7 |
| c) | \displaystyle \sqrt7\ och \displaystyle \ 2{,}5 | d) | \displaystyle \sqrt2\bigl(\sqrt[\scriptstyle4]3\,\bigr)^3\ och \displaystyle \ \sqrt[\scriptstyle3]2\cdot3 |
